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经典“四书”的阅读策略

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AI进校园，边界要厘清

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北京高考落幕 成绩6月25日发布

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就业育人，护航把准就业定位

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速递！2024年高考语文作文题来了

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The First Period

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董秀梅

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《彝族烟盒舞》

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建国以来的重大科技成就

张彤

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《区域环境与发展问题》——以宁夏农村地区为例

刘珍

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名师风采

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陈惠英

北京教科院评价与督导中心，副研究员，以学校评价为主要研究方向，先后主持了多项教育部、北京市哲社、北京市教育科学规划课题，在学校自我评价和学校外部评价的理论与实践方面取得了一定的成果，尤其在指导学校实践方面有较丰富的经验。
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王巧玲

联合国教科文组织中国可持续发展教育项目全国工作委员会秘书长、亚太可持续发展教育研究中心秘书长、北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所副所长、副研究员。北京可持续发展教育协会常务副会长。 自2004年开始从事可持续发展教育理论与国际比较、可持续发展教育区域推进、可持续发展教育特色学校的质量标准与评估方法、可持续发展素养的结构框架与监测评估、可持续发展教育课程与教学等研究。
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李晓蕾

北京教育科学研究院基础教育教学研究中心助理研究员，博士，主要从事课程与教学论、基础教育课程与教学改革研究。
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江峰

史学硕士法学博士，中学高级。曾任中学、兰州大学教师，历史政治跨学科教研员，中组部博士服务团挂职。负责三级课程、课程整体育人项目，在《团结报》、《课程•教材•教法》发表论文数十篇，出版《转型与发展:首都基础教育的课程建设与教学改进》。获得北京市第五届基础教育教学成果奖特等奖、国家级基础教育教学成果奖二等奖，教育部《中国青少年法治教育大纲》咨询专家、全国“学宪法 讲宪法”总决赛评委，北京市委组织部专家联谊会专家，北京市教委中小学地方教材审查专家。
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刘韬

北京教育科学研究院德育研究中心副主任，副研究员，北京市学校德育研究会副秘书长。长期从事学校德育、家庭教育和儿童发展研究。先后承担首都文明办委托“来京务工人员子女社会适应与融入现状调查”、“北京市大中小幼学生文明行为规范研究”、“首都未成年人信仰培育体系构建与实施研究”等课题。承担市教委委托“构建以社会主义核心价值观为引领的中小学一体化德育体系调研”、“北京市中小学家访实施情况调研”、“北京市关于进一步加强中小学家庭教育工作的指导意见”等政策咨询服务。
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